《小学时代》

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卷首语
回归音乐本源 提升音乐素养叶萍;1
学之路_书山有路
小学语文阅读教学中学生思维力的培养储维维;4-5
积极探究教学方法，提升阅读素养——小学英语阅读教学策略周小烈;5-6
基于核心素养的小学低年级阅读教学策略探究高红艳;7-8
吃雪糕陈子豪;8
少年成长特烦恼黄楠;8
巧用问题教学法提高小学六年级语文阅读教学质量温永刚;9-10
一次深刻的教训吴思娴;10
春天来了黄子诚;10
浅论小学语文拓展阅读教学王智;11-12
“威风”的教训白宇涛;12
童年随想黄彦甫秋;12
思乡李和广;12
学之路_学海无涯
绘本为媒，助力写作路甜;13-14
争论吕一墨;14
我变成了一架飞机张卓然;14
数学实验：让思维真实可见——小学数学实验教学中思维外显化策略初探倪晶;15-16
丰富作文素材，提高小学生作文水平徐培;16-17
农村小班额小学英语课堂教学法优选蔡磊;18+21
利用“思考题”，培养学生的数学品格吴魁;19+21
以读促写对于优化小学语文写作教学的价值分析岑念花;20-21
学之路_知行合一
小学英语与信息技术教学整合的重要价值与实施策略杨灿;22-23
思维导图在小学英语单元复习中的运用何芳;23-24
小学美术学法指导例谈王风;25-26
融合绘本教学，打造小学英语情境化课堂教学模式王钰玲;26-27
激活教材，让道德与法治教学润泽童心罗春儿;28-29
聚焦核心素养，构建英语灵动课堂徐琴;29-30
教之道_因材施教
基于部编版教材谈小学语文的阅读教学程雯;31-32
“思维导图”在小学语文教学中的应用厉菁菁;32-33
低年级小学语文激发学生兴趣的策略探讨黄翠霞;34-35
培养小学生英语核心素养“三策略”范本霞;35-36
支架式教学在小学数学教学中的应用胡园;37-38
现代信息技术辅助小学数学教学的几点思考郝丹;38-39
小学英语教学中核心素养的培养策略朱明玥;40+43
手球运动进入小学校园的价值阐释王瑀;41+43
将陶行知思想渗透至小学数学教学中的方法顾小薇;42-43
教之道_辅导点津
农村小学留守儿童教育教学现状及对策研究马世礼;44-45
小学音乐课堂合唱教学的有效性探索周露;45-46
优化教学策略 提高识字效率陆岩;47-48
挖掘错误资源 提高数学素养张丽霞;49+48
教之道_学练园地
小学数学教育中学生核心素养的培养孙国怀;50-51
小学低年级数学线上学习的策略万磊晶;51-52
用情思数学“点亮”智障儿童的世界李霞珍;53+56
深度学习视角下的小学数学教学设计策略解析丁雅娟;54+56
基于“思维可视化”的小学生数学核心素养培养对策周凤杰;55-56
小学生数学合情推理能力的培养分析范存智;57-58
核心素养下小学数学小组合作学习有效性分析杨郁强;58-59
课内外_教学相长
思维导图在英语教学中的有效运用黄小妹;60-61
浅议小学趣味数学教学黄进进;61-62
妙用美术为英语教学添彩曾航航;63-64
聚焦积极语用 提升语文素养——浅谈以“语用”为核心的阅读教学徐睿;65
阅读与写作有效契合安静;66-67
小学生数学学科核心素养提升的策略与方法实践张春华;67-68
浅谈小学数学课堂中的情境教学雷和升;69-70
小学英语课堂教学中提升学生思维品质蒋月媛;70-71
课内外_课堂建设
引导数学课堂，提升思维品质陈海霞;72+75
注重画图教学，促进思维飞跃——浅谈画图策略教学应用祝迪;73+75
点燃思维火花，提高小学语文中年级阅读效果陈龙;74-75
核心素养下小学数学高效课堂的构建分析马梅;马彦平;76-77
积极心理教育视角下的小学英语课堂思考许小云;77-78
巧用英语课堂追问，提升学生思维品质陈惠英;79
信息化教学在小学美术课堂中的实践和创新常兰;80-81
情景交融，流淌音乐美——小学音乐课堂中情境教学的运用李玥宁;81-82
读写共融，培养学生语用能力的策略刘洁;83
小学英语自然拼读与绘本阅读融合的课堂教学实践陈颀;84+98
课内外_综合天地
论小学线上体育课堂促进学生体育学科核心素养的形成杨松;85-86
幽默的数学老师李金雨;86
写给白衣天使的一封信叶梦淇;86
借助微课，让音乐教学更精彩朱丽莉;87-88
走出传统教育的误区，打造精彩道德与法治课堂田冬梅;88-89
大数据背景下科学课教师的教学行为评析——以两节小学科学同课异构课为例姚亮;90+93
综合材料在小学美术课堂的运用实践曹军;91+93
小学体育教学中儿童创造性思维的训练林毅鸣;92-93
体育游戏在小学体育教学中的运用研究管娟;94
课内外_教育管理
家校共育，照亮学生成长之路王微微;95+98
东营市青年教师专业成长共同体建设研究——以垦利区小学语文青年教师专业成长共同体为例纪海龙;程亚男;96-98
家园合作背景下幼儿园亲职教育的实践及探索樊佳美;99-100
基于智慧课堂理念的小学信息技术个性化学习周巧宝;100-101

基于“思维可视化”的小学生数学核心素养培养对策
周凤杰
吉林省长春市南关区苗圃小学
摘要：小学阶段的教学主要以学生的兴趣为导向,不仅要丰富学生的文化知识,更要让其发展基于学科的核心素养。以小学数学为例,核心素养是以其学科特点为基础培养学生的数学核心素养,符合其新课程教学理念,对于促进小学生的全面发展也具有重要意义,被广大任课教师接受。本文针对基于"思维可视化"视角的小学生数学核心素养培养进行了研究,希望通过本文对促进小学数学教学研究做出一份贡献。
关键词： 小学数学;核心素养;思维可视化;

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